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Gestão de projetos - Avaliação II - Uniasselvi

 1Professor e aluno devem estar sempre buscando novas fontes de conhecimento, porque além de habilidades e competências é preciso relembrar que o conhecimento se constrói com base em pilares que possibilitam o desenvolvimento integral do ser humano. Os quatro pilares do conhecimento são fundamentais na prática pedagógica: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Com base na pedagogia de projetos, compreenderemos que há uma relação estreita entre os pilares do conhecimento. Como podemos compreender o pilar aprender a ser?

A

A participação nos projetos desenvolve este pilar naturalmente, na medida que o projeto vai avançando, pois o desenvolvimento do projeto depende da parceria do grupo e do compromisso de cada integrante em avançar.

B

É necessário tornar prazeroso o ato de compreender, descobrir, construir e reconstruir o conhecimento para que não seja efêmero, para que se mantenha ao longo do tempo e para que valorize a curiosidade, a autonomia e a atenção permanentemente.

C

A comunicação e a resolução de conflitos são aspectos imprescindíveis para que os projetos tenham consistência teórica. As técnicas para chegar aos resultados são trabalhadas ao longo do projeto, nas ações práticas que são programadas para demonstrar a teoria na prática.

D

É o pilar mais relevante para o desenvolvimento do ser humano. A sensibilidade, o sentido ético e estético, a autonomia, o senso crítico e a imaginação são imprescindíveis para o crescimento integral da pessoa.

2Ao realizar um projeto interdisciplinar, é preciso compreender como relacionar as contribuições de cada participante do projeto, respeitando o ponto de vista de cada um. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:

I- A interdisciplinaridade não é algo que se ensine ou que se aprenda, mas algo que se vive.

PORQUE

II- É uma atitude feita de curiosidade, de abertura, de intuição das relações existentes entre as coisas e que escapam à observação comum.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.

B

As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira

C

As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

D

A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

3Para aplicar o planejamento, o professor precisa compreender que é uma forma de organizar o pensamento, de refletir sobre sua atuação e de optar por práticas centradas na formação global dos alunos. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:

I- O plano de curso é um instrumento de trabalho, amplo, genérico, sintético, que serve de marco de referência às operações de ensino-aprendizagem que se desencadearão durante o curso.
II- O planejamento curricular especifica os comportamentos esperados do aluno e os meios, conteúdos, procedimentos e recursos, que serão utilizados para sua realização, buscando sistematizar todas as atividades.
III- O planejamento do sistema de educação corresponde ao planejamento em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora e reflete as grandes políticas educacionais.
IV- O plano de aula é a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Somente a afirmativa II está correta.

B

As afirmativas I e III estão corretas.

C

As afirmativas III e IV estão corretas.

D

Somente a afirmativa I está correta.

4A atitude interdisciplinar é caracterizada pela busca da pesquisa. É a transformação de pensar, do construir. Exige a passagem da subjetividade para a intersubjetividade. Quanto à interdisciplinaridade, analise as afirmativas a seguir:

I- É a substituição de uma concepção fragmentária para unitária do ser humano.
II- Ao trabalhar com os projetos, abre-se a possibilidade de desenvolver uma ação pedagógica tecnicista na perspectiva da interdisciplinaridade.
III- Pressupõe uma atitude tradicional a ser assumida frente ao problema de conhecimento.
IV- É preciso compreender como relacionar as contribuições de cada participante do projeto, respeitando o ponto de vista de cada um.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As afirmativas I, II e III estão corretas.

B

Somente a afirmativa II está correta.

C

As afirmativas I e IV estão corretas.

D

Somente a afirmativa I está correta.

5Os projetos são uma forma de não homogeneizar, considerando a história de vida de cada um, seus modos de viver e suas experiências culturais. Durante a execução dos projetos escolares, os alunos interagem com todos os colegas da classe e todos podem demonstrar suas habilidades. Referente às turmas heterogêneas, analise as afirmativas a seguir:

I- As turmas heterogêneas, em nível de aprendizagem, são a realidade encontrada nas salas de aula e desafiam o professor a lidar com os diferentes níveis dentro de um mesmo espaço.
II- As turmas heterogêneas, em nível de aprendizagem, não são a realidade encontrada nas salas de aula, mas, mesmo assim, desafiam o professor a lidar com os diferentes níveis dentro de um mesmo espaço.
III- A heterogeneidade é o motor do professor de sala.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As afirmativas I e III estão corretas.

B

Somente a afirmativa I está correta.

C

Somente a afirmativa III está correta.

D

As afirmativas I e II estão corretas.

6O trabalho com projetos traz uma nova perspectiva para entendermos o processo de ensino-aprendizagem, pois o conhecimento é construído em estreita relação com o contexto e a participação se legitima na prática. Todos os envolvidos no projeto podem contribuir com a construção do conhecimento, com a sistematização dos conceitos, relacionando-os ao meio social. Para a elaboração e a organização de projetos escolares, há alguns princípios didáticos. De acordo com esses princípios didáticos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Participação efetiva dos alunos.
(    ) Interação de diferentes grupos sociais.
(    ) Mecanicidade e autenticidade por parte dos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

V - V - V.

B

V - V - F.

C

F - F - V.

D

F - F - F.

7A pedagogia de projetos só poderá se ajustar em escolas em que o currículo contemple uma compreensão global do conhecimento, favorecendo a integração do saber e ressaltando a unidade que deve existir entre as áreas do saber, em suas diversas formas de conhecimento. Vamos pensar no currículo como "as experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, em meio a relações sociais, e que contribuem para a construção das identidades de nossos/as estudantes" . Nessa perspectiva, o conhecimento é construído a partir de um processo de ensino e aprendizagem que se desenvolve com os conceitos interligados, formando uma rede. Referente ao conceito de rede e conhecimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) O uso do paradigma de redes é vantajoso somente no domínio de sistemas de informação.
(    ) Podemos nos referir também às redes de submissão e aceitação de uma cultura progressista e técnica.
(    ) A rede é entendida como metáfora para a representação do conhecimento e possui, como material constitutivo de sua teia, as relações que se estabelecem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

V - V - V.

B

V - F - F.

C

F - F - V.

D

F - F - F.

8No cotidiano das escolas acontecem diferentes práticas de planejamento, tais como: planejamento do sistema de ensino, planejamento anual, bimestral, semanal e diário, o Projeto Político Pedagógico etc. O planejamento é um instrumento que visa atingir certos objetivos, traçados por uma política de ação determinada por quem?

A

Supervisão do sistema de ensino.

B

Alunos do sistema de ensino.

C

Professores do sistema de ensino.

D

Administração do sistema de ensino.

9Para a elaboração e a organização de projetos escolares, há alguns princípios didáticos como: participação efetiva dos alunos, autonomia, autenticidade, autoria, identidade, heterogeneidade, interação de diferentes grupos sociais, desprendimento das práticas disciplinares engessadas, interdisciplinaridade, entre outros. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Os alunos não entram em contato com os conteúdos disciplinares, porque os conteúdos são trabalhados de maneira global.
(    ) No trabalho com projetos, o conhecimento é construído em estreita relação com o contexto e a participação se legitima na teoria.
(    ) Todos os envolvidos no projeto podem contribuir com a construção do conhecimento, com a sistematização dos conceitos, relacionando-os ao meio afetivo.
(    ) A pedagogia de projetos visa ressignificar o espaço escolar, transformando-o em um espaço vivo de interações, aberto ao real e às suas múltiplas dimensões.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

V - V - F - V.

B

V - F - V - V.

C

F - F - V - F.

D

V - F - F - V.

10Ao planejar o desenvolvimento de um projeto, prevendo os conteúdos e as respectivas disciplinas, é preciso considerar que os conteúdos de determinada disciplina não são trabalhados linearmente, pois a sequência dos conteúdos deverá estar relacionada às dúvidas do grupo. Dessa maneira, como deve ser a organização do planejamento do projeto?

A

Organizado na perspectiva da transdisciplinaridade sem fronteiras entre as disciplinas, ressaltando a unidade que deve existir entre elas.

B

Os projetos interdisciplinares podem ser organizados a partir das vivências ou do uso das múltiplas linguagens textuais.

C

Tem como objetivo a aprendizagem de conceitos e o desenvolvimento de competências e habilidades específicas de uma ou mais disciplinas.

D

Deve seguir um planejamento rígido, dividido em unidades estáticas, com a lista de conteúdos previstos para determinado período.

Gestão de Projetos - Prova Objetiva Uniasselvi

 1O professor vai se formando a partir da relação entre a teoria e a prática. A ação e a reflexão vão construindo a postura profissional do professor e sua forma de atuação. Quanto à prática na pedagogia de projetos, analise as afirmativas a seguir:

I- A teoria fundamentada na prática é indispensável para que o indivíduo se emancipe e se realize, sem a necessidade de interação com outras pessoas.
II- Os objetivos de um projeto consistem em aprender de maneira tradicional a ouvir os saberes do professor, sem o protagonismo do aluno.
III- Para que o ensino e aprendizagem aconteçam de forma efetiva, teoria e prática devem caminhar juntas.
IV- Realizar o teórico-prático é trabalhar com pesquisa, levando o indivíduo a compreender como se dá o processo de construção do conhecimento.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As afirmativas I, II e III estão corretas

B

Somente a afirmativa II está correta.

C

Somente a afirmativa IV está correta.

D

As afirmativas III e IV estão corretas.

2As mudanças que ocorrem na sociedade, em virtude da globalização da economia, da informatização dos meios de comunicação e da mudança de paradigmas, têm trazido uma série de reflexões sobre o papel da escola, e nesse contexto a pedagogia de projetos se coloca não como um método, mas como uma postura pedagógica. De quem são as escolhas desses atores sociais?

A

Das escolas.

B

Dos pais.

C

Dos educadores.

D

Dos políticos.

3Em uma sociedade que vive em constantes mudanças devido às novas tecnologias e às especializações em diferentes áreas do saber, a educação formal tem o desafio de acompanhar as mudanças e utilizar os conhecimentos diversos, contextualizados e globalizados. Por isso, a proposta que inspira os projetos de trabalho está vinculada à perspectiva de qual conhecimento?

A

Globalizado.

B

Tradicional.

C

Local.

D

Regional.

4Há a concepção de que o ensino organizado por disciplinas, sem a possibilidade de construção de conceitos a partir de problemáticas cotidianas, dificulta a realização de qualquer proposta globalizadora. Para a realização de projetos, como deve ser desenvolvida então a globalização a partir da conjunção de diferentes disciplinas?

A

Partindo de uma disciplina centralizada em alguns temas, que serão contemplados a partir de múltiplos ângulos e métodos.

B

Partindo do conhecimento científico, não do conhecimento prévio do aluno, para que se construa um processo adequado de ensino-aprendizagem.

C

Os alunos aprendem apenas por meio de aulas expositivas, ficando claro para os alunos o que necessitam conhecer e que relações devem estabelecer.

D

Partindo do interesse do professor em trabalhar em equipe com seus alunos para que descubram que os temas estão relacionados entre si.

5Os projetos são uma maneira de investigar as dúvidas e levar os alunos a compreenderem que podem envolver outras pessoas na busca de informações, considerando que não aprendemos somente na escola, e que aprender é um ato contínuo. Um projeto é, em verdade, uma pesquisa ou uma investigação, mas desenvolvida em profundidade sobre um tema ou um tópico que se acredita interessante conhecer. Referente à palavra projeto, analise as afirmativas a seguir:

I- A palavra projeto está presente em diferentes contextos e com múltiplos sentidos.
II- Em todas as áreas que o ser humano está inserido, a palavra projeto está presente.
III- Sua origem vem do termo em latim projectum, que significa "algo do passado".

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As afirmativas II e III estão corretas.

B

As afirmativas I e II estão corretas.

C

Somente a afirmativa I está correta.

D

Somente a afirmativa III está correta.

6As tendências pedagógicas, que predominaram em determinado período, não deixam de existir no aparecimento de outra tendência. Esses princípios são perceptíveis na prática pedagógica dos professores em diferentes épocas, até a atualidade. Quanto ao surgimento das tendências pedagógicas na educação, ordene os itens a seguir:

I- Tendência liberal renovada progressista.
II- Tendência liberal tecnicista.
III- Tendência liberal tradicional.
IV- Tendência progressista libertária.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

I - II - III - IV.

B

I - III - II - IV.

C

IV - II - III - I.

D

III - I - II - IV.

7O pensamento liberal norte-americano influenciou vários países, inclusive o Brasil e isso ocorreu durante o movimento da Escola Nova, que surgiu no fim do século XIX e ganhou força na primeira metade do século XX e tinha o objetivo de renovar a educação. A metodologia ativa foi amplamente discutida e refletida no movimento escolanovista. Referente à relação escola nova e metodologia ativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Estabeleceu o ensino como um processo ativo, em que o professor não era mais o único protagonista e a atividade do aluno é que gerava a aprendizagem, pois ele era o centro do processo de ensino-aprendizagem.
(    ) O pensamento liberal francês influenciou vários países, inclusive o Brasil e isso ocorreu durante o movimento da Escola Nova, que surgiu no fim do século XIX e ganhou força na primeira metade do século XX e tinha o objetivo de renovar a educação por meio da política.
(    ) O pedagogo estadunidense Kilpatrick, discípulo de Dewey, também contribuiu com a metodologia de projetos. Para ele, os projetos deveriam surgir a partir de objetivos definidos pela escola sem que os professores fossem autores do conhecimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

F - F - V.

B

V - V - V.

C

V - F - F.

D

F - F - F.

8Na perspectiva da pedagogia de projetos, o aluno participa do planejamento, pois ele é realizado de forma coletiva e parte das questões levantadas pelo grupo. Vamos aprofundar o nosso conhecimento acerca da pedagogia de projetos na área educacional, com intuito de compreender a lógica do trabalho a partir desta perspectiva. A Pedagogia de Projetos surgiu no início do século XX com John Dewey, um filósofo norte-americano e um dos representantes da "Pedagogia Ativa". Referente a Dewei, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Dewey nasceu na cidade de Burlington, Vermont, nos Estados Unidos, em 1859. Após concluir a sua graduação na Universidade de Vermont em 1879, ensinou latim, álgebra e ciência durante dois anos na escola secundária de Oil City na Pennsylvania, e posteriormente, por um curto período, foi o único professor numa escola rural próxima de Burlington.
(    ) Dewey fundou uma escola-laboratório de nível básico para ajudar a avaliar, modificar e desenvolver as suas ideias psicológicas e educativas. Em 1930, foi nomeado Professor Emeritus de Filosofia na Universidade Columbia, uma posição que manteve até completar os seus oitenta anos em 1939.
(    ) Dewey defendeu que a escola deveria assumir um papel participativo na transformação para uma melhor ordem social. A sala de aula deveria abarcar uma espécie de vida comunitária democrática, preocupada com a dignidade religiosa e com a inteligência artificial que era pensada fora da escola.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

F - F - F.

B

F - F - V.

C

V - V - F.

D

V - V - V.

9Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógico diferenciado para organizar os conhecimentos construídos pela humanidade e essa perspectiva está relacionada às mudanças que ocorrem no mundo, em virtude da globalização da economia, da informatização dos meios de comunicação e da mudança de paradigmas, com relação a quais valores?

A

Ambientais.

B

Econômicos.

C

Morais.

D

Políticos.

10A pedagogia de projetos é uma possibilidade de estabelecer vínculos com estas novas gerações, porque pode transformar o professor que dava aulas em um pesquisador que transcende os conteúdos sistematizados e avança para uma prática que considera os saberes dos alunos, inclusive utilizando as mídias para tornar suas práticas mais significativas. A partir da concepção de que é preciso estabelecer vínculos com as novas gerações e a relação com a pedagogia dos projetos análise, analise as sentenças a seguir:

I-  O compromisso dos professores é desenvolver a escuta e a observação, dos pais e comunidade.
II- Tomando como ponto de partida para o planejamento dos entendimentos e interesses dos alunos, respeitar a estrutura de tempo de cada um.
III- Promover uma variedade de atividades e de "escolhas" de aprendizagem, acompanhar os alunos em processos contínuos, interpretando suas estratégias de raciocínio e as percepções que constroem.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As sentenças I e III estão corretas.

B

Somente a sentença I está correta.

C

As sentenças I e II estão corretas.

D

As sentenças II e III estão corretas.