Prova de Como Ter Sucesso no Estudo a Distância 1

 Prova de Como Ter Sucesso no Estudo a Distância 1

Questão 1 de 10

A aprendizagem autodirigida tornou-se um mecanismo de extrema valia, pois surgiu como uma alternativa para os limites do ensino tradicional, capaz de suprir as necessidades de difusão da educação, independentemente dos recursos físicos e financeiros, da distância e da disponibilidade de tempo dos professores e alunos. As ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes para a aprendizagem autodirigida se dão pelas interações possíveis em um ambiente colaborativo e assíncrono. Considerando o texto exposto, Monteiro, Cosentino e Merlin (2011) apresentam algumas técnicas:

I - Técnicas de um somente: aquelas que podem ser utilizadas pelo educando sem supervisão.

II - Técnicas de um para um: são assinaladas por uma relação entre docente e educando.

III - Técnicas de um para muitos: são caracterizadas pela apresentação de um tópico aos educandos por um ou mais docentes ou especialistas.

IV - Técnicas de muitos para muitos: nesta técnica todos os sujeitos podem participar da interação.

Sobre essas técnicas, é correto o que se afirma em:

A - I e II.

B - I e III.

C - I, II e IV.

D - II, III e IV.

E - Todas as alternativas estão corretas. Resposta correta

 

Questão 2 de 10

As atividades a serem desenvolvidas no transcorrer do curso não devem ter apenas como objetivo cobrar que o aluno decore o conteúdo da aula, assim como a avaliação não deve ser elaborada de modo a prejudicar o aluno, exigindo detalhes que não farão diferença em sua vida acadêmica ou pessoal. Assim, as atividades e avaliações devem estar bem contextualizadas e com a linguagem clara, permitindo ao aluno sua rápida compreensão. Cada atividade proposta exige uma operação mental de complexidade diversa. Em razão disso, ao elaborar as questões, é importante provocar diferentes operações mentais, tendo em vista algumas categorias estabelecidas pelo psicólogo Bloom. Estabeleça a seguir a relação entre o tipo de atividade com sua característica.

1. Atividade de conhecimento e/ou reconhecimento.

2. Atividades de compreensão.

3. Atividades de aplicação.

4. Atividade de análise.

5. Atividades de síntese.

6. Atividade de avaliação.

( ) Atividade que deve estar voltada para o entendimento elementar das informações e para a fixação dos elementos pertinentes ao tema abordado.

( ) Atividade mais complexa, na qual se busca fazer com que o aluno atribua significados ao conteúdo aprendido.

( ) Atividade em que o aluno deve conseguir memorizar elementos que posteriormente poderão utilizados em outras situações. O aluno deverá estabelecer relações com situações significativas em sua vida.

( ) Atividades que se utilizam do método dedutivo, um processo mental que parte de uma verdade geral para os dados particulares, ou seja, parte de um todo para que se chegue à compreensão das partes.

( ) São atividades indutivas, ou seja, partem das partes para se chegar a compreensão do todo.

( ) É a atividade que exige maior complexidade, pois busca que o aluno apresente a sua avaliação sobre o conteúdo visto.

A alternativa correta é:

A - 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6. Resposta correta

B - 1 – 6 – 3– 1 – 5 – 4.

C - 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 1.

D - 3 – 2 – 1 – 6 – 5 – 4.

E - 4 – 1 – 3 – 2 – 6 – 5.

 

Questão 3 de 10

As ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes para a aprendizagem autodidata se dá pelas interações possíveis em um ambiente colaborativo e assíncrono, pelo fato de acontecerem por intermédio de mídia impressa ou eletrônica, em que instrutor e aprendizes não estão fisicamente juntos, fazendo com que o momento dos estudos, participação e interações entre as partes variem de acordo com o método utilizado. Diante do exposto, escolha uma das alternativas abaixo, para completar as lacunas das frases seguintes:

Técnicas ________________________ - são assinaladas por uma relação entre docente e educando, por intermédio da comunicação mediada por um computador.

Técnicas _______________________ - são aquelas que podem ser utilizadas pelos educandos sem supervisão de um docente.

Técnicas _______________________ - todos podem participar da interação, através de ambientes virtuais onde a interação é sincrônica.

Técnicas _______________________ - caracteriza-se pela apresentação de tópicos, por um ou mais docentes aos educandos.

Assinale a alternativa que apresenta as informações que completam corretamente as lacunas das frases acima:

A - de muitos para dois ou mais, de muitos para muitos, de um somente, de um para dois.

B - de um para inúmeros; de um para três; de um somente; de diversos para um.

C - de um para um; de um somente; de muitos para muitos; de um para muitos. Resposta correta

D - de um para vários; de um para diversos; de um somente; de muitos para muitos.

E - de um somente; de um para um; de um para muitos; de diversos para diversos.

 

Questão 4 de 10

A educação a distância é a modalidade de ensino adequada às sociedades contemporâneas, ao tornar-se um aspecto pedagógico inserido na realidade educacional a EaD possibilita que as pessoas tenham condições eficientes e eficazes de compartilhar o conhecimento, debatendo, questionando e reformulando ideias, valores, percepções e experiências, sem a necessidade da palavra impressa e da presencialidade física. O sistema educacional contemporâneo deve ligar-se diretamente a essa forma de produção do saber, sob uma concepção de ensino decorrente de um trabalho escolar realizado em sintonia com os novos tempos, acordos sociais e demandas institucionais. Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F no que se refere à educação a distância.

(__) A educação a distância sistematizada e propagada por meio do correio vem formando pessoas há um longo tempo, porém, podemos considerar que apenas nos últimos vinte anos começou a adquirir consistência, com a “era do conhecimento”.

 

(__) Podemos definir a educação a distância como uma modalidade basicamente mediatizada pelas tecnologias de informação e comunicação, tendo em vista as facilidades em termos de aproximação espaço-temporal que oferecem. A EaD é, ainda, uma modalidade propositalmente pedagógica, pois visa ao processo ensino-aprendizagem intencionalmente.

 

(__) Os autores Moore e Kearsley (2007, p.2) afirmam que a EaD é o aprendizado planejado que ocorre normalmente em um lugar diferente do local de ensino, exigindo técnicas especiais de criação do curso e de instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições organizacionais e administrativas especiais.

 

Assinale a alternativa correta:

 

A - F – F – V.

B - F – V – V.

C - V – F – V.

D - V – V – F.

E - V- V – V. Resposta correta

 

Questão 5 de 10

A aprendizagem autodirigida tornou-se uma importante área de investigação dentro do campo da educação de adultos, este tipo de aprendizagem tem sido apontado muitas vezes como a resposta às constantes mudanças do mundo contemporâneo, permitindo ao indivíduo ser capaz de efetuar o desenvolvimento das capacidades de evoluir e agir num ambiente complexo, de ‘aprender a aprender’ ao longo da vida, de reconstruir permanentemente conhecimentos e saberes. A capacidade de ser autodirigido é fundamental para sobreviver e prosperar num mundo de contínuas mudanças pessoais, comunitárias e sociais. Nessa metodologia, segundo Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000) o objetivo principal é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de conhecimento, se caracterizando por:

I - Ser um instrumento de democratização do saber – ao se apoderar de todos os recursos tecnológicos de informação e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da sociedade, o ensino autodirigido viabiliza a democratização da educação sem fronteiras.

II - Promover o desenvolvimento pessoal – ao exigir do aluno-aprendiz disciplina e organização do pensamento, enfatiza sua autonomia, determinação e poder de decisão.

III - Respeitar as diferenças – ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, cabe a cada aluno-aprendiz controlar o tempo, o local e ritmo de estudo. Dessa maneira, não há mais a necessidade de responder imediatamente a questões formuladas, possibilitando respeitar o ritmo de cada aluno por meio de uma agenda mais flexível.

IV - Reduzir as diferenças – os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças que inibem a participação dos demais. Por exemplo, devido ao fato da interação não ocorre face a face, as barreiras da timidez são praticamente eliminadas, tornando mais distribuída a participação dos alunos.

É correto o que se afirma em:

A - I e II, apenas.

B - I, II e IV, apenas.

C - II, III, IV, apenas.

D - III e IV, apenas.

E - Todas as afirmativas são corretas. Resposta correta

Questão 6 de 10

Segundo Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000), o objetivo principal da aprendizagem autodirigida é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de conhecimento. Caracteriza-se por:

I - Ser um instrumento de democratização do saber: apoderar-se de todos os recursos tecnológicos de informação e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da sociedade.

II - Promover o desenvolvimento pessoal: ao exigir do aluno-aprendiz disciplina e organização do pensamento.

III - Respeitar as diferenças: ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, cabendo ao aluno-aprendiz controlar o tempo, o local e o ritmo de estudo.

IV - Reduzir as diferenças: os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças que inibem a participação dos demais.

É correto apenas o que se afirma em:

A - Estão corretas as afirmativas I e II.

B - Estão corretas as afirmativas II e III.

C - Estão corretas as afirmativas II e IV

D - Estão corretas as afirmativas III e IV.

E - Todas as afirmativas estão corretas. Resposta correta

 

Questão 7 de 10

O psicólogo Benjamin Bloom (1913-1999), contribuiu significativamente com as áreas relacionadas à aprendizagem. Bloom tornou-se conhecido por difundir uma sistematização que estabelece determinadas categorias para diferentes objetivos de aprendizagem, tendo em vista a habilidade intelectual utilizada pelo aluno no campo afetivo, psicomotor ou cognitivo. Sendo assim, cada atividade proposta, exige uma operação mental de complexidade diversa. Neste caso, relacione a primeira coluna (tipos de atividades) com a segunda (descrição da atividade):

1 - Atividade de conhecimento e/ou reconhecimento.

2 – Atividades de compreensão.

3 – Atividades de aplicação.

4 – Atividades de análise.

(_ ) Diz respeito a verificação do que o aluno compreendeu acerca do assunto, ou seja, são atividades mais complexas e que busca fazer com que o aluno atribua significados ao conteúdo aprendido.

(_ _) Atividades voltadas para o entendimento elementar das informações e para a fixação dos elementos pertencentes ao tema abordado, inclusive tarefas que visam a familiarização do educando com os assuntos tratados, cumprindo um papel motivador.

(_ _) São utilizados métodos dedutivos, processo mental que parte de uma verdade geral para dados particulares, ou seja, do todo para a compreensão das partes.

(_ _) São aquelas em que é necessário o aluno memorizar elementos que posteriormente poderão ser utilizados em outras situações. Também, é importante que o aluno sinta vontade de explorar os conteúdos tratados, estabelecendo relações com situações vividas.

Assinale a sequência correta:

A - 1 – 2 – 3 – 4.

B - 2 – 1 - 4 - 3. Resposta correta

C - 2 – 4 – 3 – 1.

D - 3 – 4 – 2 – 1.

E - 4 – 3 – 2 – 1.

Questão 8 de 10

“A utilização dos ambientes virtuais de aprendizagem pressupõe, ao lado do domínio das tecnologias, uma forma de comunicação do professor que utiliza em sua docência novas concepções, como ciberespaço, interatividade, cibercultura, plataformas de ensino/ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs), login, senha, que passam a fazer parte do cotidiano de aprender e ensinar.” (MACHADO e BARBOSA, 2011, p.48). Portanto, existem algumas características didático-pedagógicas que são essencias para que o processo ensino-aprendizagem ocorra em um AVA. Sobre essas características, analise as asserções a seguir:

I – Docentes e educandos desempenham papéis flexíveis, ou seja, nem sempre apenas o docente ensina e o educando aprende, o contrário também é verdadeiro.

II – Todos os envolvidos podem participar livremente nos espaços disponíveis, propondo tanto colaborações individuais quanto coletivas.

III – É possível estabelecer discussões que irão requerer novas leituras, novas concepções, interpretações, enfim, novos conhecimentos.

É correto o que se afirma em:

A - I e III.

B - I, II e III. Resposta correta

C - I.

D - II e III.

E - II.

 

Questão 9 de 10

No começo do século XX, um dos mais célebres psicólogos da era contemporânea criou a zona de desenvolvimento proximal, colaborando para o entendimento sobre o quanto é importante que ocorra a colaboração entre companheiros e entre professor e aluno, sendo mais contundente e marcante do que aquilo que fazemos individualmente. Sendo que em uma atividade colaborativa, pessoas com diferentes talentos e habilidades promovem descobertas de outros talentos nos demais integrantes do grupo, levando todos as novas aprendizagens. A seguir, são apresentados os nomes de estudiosos que tiveram grande influência no contexto educacional. Assim, assinale o nome do estudioso que corresponde às afirmações acima.

A - Freud.

B - Montessori.

C - Piaget.

D - Riviére.

E - Vygotsky. Resposta correta

Questão 10 de 10

Na EaD – Educação a Distância, existe uma ferramenta de extrema importância, sem a qual ficaria inviável a execução dessa modalidade de ensino. Estamos falando dos AVAs – Ambientes Virtuais de Aprendizagens. Quando falamos do uso dessa ferramenta nos ambientes educacionais, estamos nos aproximando de outra possibilidade das tecnologias, que servem para auxiliar no processo de ensino, facilitando o acesso à informação e ao conhecimento sistematizado. Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem podem receber e enviar mensagens, conteúdos, gráficos, informações, entre outros. Eles necessitam de ferramenta de informática, desde as mais simples até as que constituem a tecnologia de ponta mais atualizada, para facilitar o processo a que se destinam, como é o caso dos AVAs, destinados a educação a distância. Com relação aos AVAs, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.

(__) São sistemas computacionais, geralmente acessados via Internet, destinados ao suporte de atividades mediados pelas TICs e por um professor orientador.

(__) Permitem integrar múltiplas mídias e recursos, apresentar informações de maneira organizada, desenvolver interações entre pessoas e objetos de conhecimento, elaborar e socializar produções.

(__) São preparados para receber e enviar informações a distância, por meio de sistemas tecnológicos.

(__) Permitem aplicação de estratégias pedagógicas de ensino-aprendizagem, ajudando o aluno a superar barreiras, em relação ao espaço e ao tempo com maior habilidade.

A - F – V – F – V.

B - V – F - V – V.

C - V – V – V – F.

D - V – V – V – V. Resposta correta

 

Prova de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa

Prova de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 

 

Questão 1 de 10

Facilitar a produção de textos do aluno, dando-lhe as condições ideais para tornar-se um escritor competente, um produtor de significados (e não um mero reprodutor de textos) acaba sendo a finalidade do trabalho com a língua portuguesa. Pressupõe-se que o ato de escrever seja uma busca, uma investigação do mundo ou de si mesmo. Essa busca deve proporcionar prazer. Portanto, o prazer é o próprio escrever e, assim, as atividades que os indivíduos executam desde criança (brincar, jogar, fantasiar) não só podem como devem ser resgatadas no momento da criação de textos. O professor pode trabalhar um texto com problemas na sua tessitura para mostrar que, se a informação do texto não foi apreendida, se o texto não está claro, é porque há problemas no modo de tecê-lo. É válido, portanto, o exercício da:

A - Cópia de texto.

B - Decoreba do texto.

C - Desestruturação do texto.

D - Reestruturação de texto. Resposta correta

E - Reprodução e Interpretação de texto.

 

Questão 2 de 10

De acordo com Almeida (2010, p. 9), a distinção que se faz entre “linguagem”, “língua” e “fala” tem caráter meramente metodológico, pois esses três conceitos revelam aspectos diferentes de m processo amplo, a comunicação humana. Em relação a esses conceitos podemos afirmar:

A - A linguagem é todo sistema de sinais convencionais que permite a realização de atos de comunicação, sendo o meio pelo qual a expressão de sentimentos, ideias, desejos e pensamentos se concretiza. A língua é interior aos indivíduos, não podendo ser criada nem modificadas por apenas um deles, só existindo em decorrência de um acordo coletivo estabelecido entre seus usuários; ou seja, é uma instituição de caráter abstrato. Já a fala é a utilização que cada indivíduo faz da língua, sendo o aspecto individual da linguagem humana.

B - A linguagem é todo sistema de sinais convencionais que permite a realização de atos de comunicação, sendo o meio pelo qual a expressão de sentimentos, ideias, desejos e pensamentos se concretiza. A língua, por sua vez, é exterior aos indivíduos, não podendo ser criada nem modificadas por apenas um deles, só existindo em decorrência de um acordo coletivo estabelecido entre seus usuários; ou seja, é uma instituição individual de caráter concreto. Já a fala é a utilização que cada indivíduo faz da língua, sendo o aspecto social da linguagem humana.

C - A linguagem é todo sistema de sinais convencionais que permite a realização de atos de comunicação, sendo o meio pelo qual a expressão de sentimentos, ideias, desejos e pensamentos se concretiza. A língua, por sua vez, é exterior aos indivíduos, não podendo ser criada nem modificadas por apenas um deles, só existindo em decorrência de um acordo coletivo estabelecido entre seus usuários; ou seja, é uma instituição social de caráter abstrato. Já a fala é a utilização que cada indivíduo faz da língua, sendo o aspecto individual da linguagem humana. Resposta correta

D - A linguagem é todo sistema de sinais convencionais que permite a realização de atos de comunicação, sendo o meio pelo qual a expressão de sentimentos, ideias, desejos e pensamentos se concretiza. A língua, por sua vez, é exterior aos indivíduos, podendo ser criada e/ou modificadas por apenas um deles, existindo em decorrência de um acordo estabelecido entre seus usuários; ou seja, é uma instituição social de caráter abstrato. Já a fala é a utilização que cada indivíduo faz da língua, sendo o aspecto individual da linguagem humana.

E - A linguagem é todo sistema de sinais convencionais que permite a realização de atos de comunicação, sendo o meio pelo qual a expressão de sentimentos, ideias, desejos e pensamentos se concretiza. A língua, por sua vez, é exterior aos indivíduos; ou seja, é uma instituição social de caráter abstrato. Já a fala é a utilização que cada indivíduo faz da língua, sendo o aspecto individual da linguagem humana.

 

Questão 3 de 10

O aluno deve ser levado a escrever em situações concretas que reflitam efetivamente o uso da escrita na sociedade e uma delas é a transmissão de informações. De acordo com Marote e Ferro (1994, p. 87), nesse tipo de comunicação, algumas normas devem ser obedecidas. Há normas funcionais: é preciso ser eficiente, selecionar de maneira clara e objetiva aquilo que se quer informar e há ainda normas formais para cada um desses tipos de comunicação. Normalmente, esse tipo de comunicação ocorre por meio de:

A - Cartas, bilhetes, convites, avisos, cartazes, anúncios e e-mails. Resposta correta

B - Histórias em quadrinhos, reportagens, entrevistas.

C - Resumos, resenhas e poemas.

D - Teatro, coro falado e jornal falado.

E - Textos humorísticos (piada, anedota, tirinhas).

 

Questão 4 de 10

Na atualidade as novas tecnologias de informação e comunicação vem ganhando grande destaque e provocando mudanças profundas em diferentes atividades da vida moderna. Com a chegada da Internet e de outros recursos e instrumentos tecnológicos, a metodologia de ensino e aprendizagem também se transforma. Nesse sentido, sobre as contribuições da Internet no ensino de Língua Portuguesa, assinale a opção correta:

A - A grande multiplicidade de registros na Internet contribui para as produções textuais dos alunos, bem como para a leitura de romances digitalizados. Resposta correta

B - A hipertextualidade, gênero presente na Internet, pode não ser viável para o trabalho com os alunos.

C - A Internet deve ser usada apenas para pesquisas de conteúdos de outras áreas do conhecimento.

D - A Internet traz a possibilidade de leitura para os alunos, porém, estes acabam tornando-se maus escritores.

E - O trabalho com internet compromete a criatividade e expressão do aluno, sendo, portanto, desaconselhável sua utilização em disciplinas que exijam produção escrita como é o caso da língua portuguesa.

 

Questão 5 de 10

De acordo com Brito (1989, p. 106), na escola é preciso salientar as variedades linguísticas, pois a sociolinguística argumenta que “nenhuma variedade linguística é melhor ou pior que outra”. O que existe por trás dessa ideia é um equívoco acerca das noções de certo e errado, já que a escola de hoje não recebe apenas alunos provenientes das camadas mais beneficiadas da população. A democratização da escola, ainda que falsa, trouxe em seu interior outra clientela e com ela diferenças dialetais bastante acentuadas. Assim, os professores não ministram aulas só para aqueles que pertencem a um determinado grupo social. Os inúmeros atos de fala que se verificam numa comunidade são, indubitavelmente, variados. Pode-se afirmar que nenhuma língua se apresenta como entidade homogênea, mas, representada por um conjunto de variedades, que são:
I. Variedades espaciais ou dialetos geográficos.
II. Variedades de classe social ou dialetos sociais.
III. Variedades de sexo ou dialetos masculino e feminino.
IV. Variedades de grupos de idades ou dialetos etários.
 V. As variações de gerações ou diacrônicos. Ex.: o português arcaico, etc.

É correto apenas o que se afirma em:

A - Alternativas I e IV estão corretas.

B - Nenhuma das afirmativas está correta.

C - Somente a alternativa III está correta.

D - Somente a alternativa V está correta.

E - Todas as afirmativas estão corretas. Resposta correta

 

Questão 6 de 10

O desenvolvimento da capacidade de expressão na língua portuguesa, propiciando o acesso a uma nova forma de leitura do mundo e introduzindo o aluno num contexto gradativo de sistematização das situações de aprendizagem é uma finalidade da educação. Qual é afinal, a finalidade do trabalho com a língua portuguesa?

A - Facilitar a interpretação de vários gêneros musicais, pois ajuda muito no momento da leitura das partituras.

B - Facilitar a interpretação de vários gêneros teatrais, pois entendendo o texto, podem expressar com mais clareza e precisão o que pretendem passar.

C - Facilitar a produção de textos do aluno, dando-lhe as condições ideais para tornar-se um escritor competente, um produtor de significados (e não um mero reprodutor de textos). Resposta correta

D - Facilitar compreensão do texto, na forma em que o aluno interpreta , porém conduzir texto de linguagem informal.

E - Facilitar o raciocínio lógico do alunado, melhorando a postura e o tom de voz.

 

Questão 7 de 10

A leitura é muito importante para desenvolvimento do aluno, por esse motivo o professor deverá proporcionar o hábito de ler principalmente em sala de aula junto com os demais.

Sobre o ensino da leitura, analise as afirmativas:

I- Somente o conhecimento pleno da língua que a escrita representa é capaz de oferecer ao leitor condições adequadas para uma leitura que englobe a decifração e a compreensão. Ou seja, para que o aluno leia um texto e compreenda o que está escrito, não basta decifrar os sons da escrita, nem é suficiente descobrir os significados individuais das palavras.

II. A leitura é ponto vital para a interpretação. Interpretar é, antes de mais nada, compreender.

III. Somente o professor deve incentivar as crianças pelo gosto da leitura, visando a desenvolver tal hábito.

IV. Deve-se indicar os livros aos alunos, oferecendo-lhes um repertório de títulos em que possam se movimentar, segundo suas preferências e interesses.

É correto apenas o que se afirma em:

A -

I e III.

B -

I, e IV.

C -

I, II e III.

D -

I, II e IV. Resposta correta

E -

I, II.

Questão 8 de 10

Estabelecem-se socialmente, fala-se e escreve-se de formas diferentes dependendo de cada circunstância de interlocução. Representam variadas formas de interação social, nas mais diversas práticas cotidianas de comunicação. Estamos nos referindo aos:

A - Gêneros gestuais

B - Gêneros gramaticais.

C - Gêneros teatrais.

D - Gêneros textuais. Resposta correta

E - Gêneros verbais.

 

Questão 9 de 10

De acordo com Kaufman (1994, p. 23), esses textos literários vão tecendo diferentes histórias, desenvolvendo diversos conflitos, mediante a interação linguística das personagens, ou seja, pelas conversações que têm lugar entre os participantes nas situações comunicativas registradas no mundo de ficção construído pelo texto. Normalmente, esse tipo de comunicação ocorre por meio de:

A - Anúncios, provérbios e artigos científicos.

B - Comédia, contos de fada e interpretação.

C - Gibis, historias em quadrinhos.

D - Reportagens, classificados, telefonema.

E - Teatro, coro falado e jornal falado. Resposta correta

 

Questão 10 de 10

O ensino da língua portuguesa, durante o processo de alfabetização baseia-se no funcionamento da língua. (ALMEIDA, 2010, p.33). Analise as assertivas sobre esse ensino e assinale a alternativa correta em relação a elas.

I - O conhecimento linguístico refletirá apenas na metodologia aplicada pelo professor.

II – O ensino da língua portuguesa na etapa da alfabetização é difere-se na abordagem dada em outras séries.

III – O domínio do estudo linguístico do alfabetizador lhe possibilitará à percepção de que temos o certo e o errado, em relação à estrutura e o diferente, no tocante à fala.

A - Apenas I e II estão corretas.

B - Apenas I e III estão corretas.

C - Apenas II e III estão corretas. Resposta correta

D - Somente I é correta.

E - Somente III é correta.

Prova de Workshop 9 - Programa de Habilidades e Competências - Educação

 

Prova de Workshop 9 - Programa de Habilidades e Competências - Educação –

 

Avaliação Workshop - Programa de Habilidades e Competências -

 

Questão 1 de 5

Estabelecer objetivos e considerar opções de solução: 

A - deve ocorrer antes que tudo, afinal precisamos ser pragmáticos. 

B - é papel do Gerente de Projetos corporativo. 

C - são ações fundamentais para qualquer processo de desenvolvimento de soluções. Resposta correta

D - inibe a criatividade e deve ser evitado. 

E - deve se repetir anualmente e incluir novos membros da equipe. 

 

Questão 2 de 5

A resposta às nossas próprias questões, a coleta de informação adicional, e a seleção de idéias na criação de opções a examinar ocorre

A - em preparação ao passo EXAMINAR do processo de uso do pensamento crítico. Resposta correta

B - durante a transição final, pois afeta os participantes.

C - de forma rápida e imperceptível para a equipe.

D - no passo DECIDIR. 

E - somente se o processo falhar.

 

Questão 3 de 5

O mais importante ao iniciar o processo de uso do pensamento crítico é, 

A - definir que ferramentas de software serão usadas.

B - deixar claro que você criticará duramente os resultados. 

C - avaliar a informação disponível, questionar os fatos apresentados, e buscar evidências para sua análise nos passos a seguir. Resposta correta

D - criar imediatamente opções de solução, assim não se perde tempo.

E - identificar quem deverá ser demitido depois de sua auditoria.

 

Questão 4 de 5

O processo de decisão que usa o pensamento crítico 

A - tem 10 fases e começa com a escolha de software.

B - requer certificação especializada.

C - começa na descrição da informação disponível e na compreensão de seu significado. Resposta correta

D - está focado na destruição criativa de novo conhecimento.

E - também é conhecido pelo termo "conhecimento complexo".

 

Questão 5 de 5

Segundo o Instituto McKinsey,

A - Recursos Humanos será o emprego do futuro em 2035.

B - algumas pessoas têm a habilidade de usar críticas verbais com sucesso.

C - até 2030, a demanda por habilidades manuais crescerá em taxas de dois dígitos.

D - pensamento crítico e tomada de decisões crescerão especialmente no setor de saúde e manufatura. Resposta correta

E - não existe pensamento crítico, é tudo uma campanha de marketing vazia.

Prova de Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa

 Prova de Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa

 Questão 1 de 5

Marque V para verdadeiro ou F para falso:

( ) A fonação é o processo que produz a voz humana e, por isso, é correto afirmar que as cordas vocais localizam-se na laringe.

( ) É possível aos seres humanos falarem enquanto inspiram o ar, pois esse processo não atrapalha a fonação.

( ) É a elasticidade das cordas vocais que permitem que o processo de fonação realize os movimentos de adução e abdução.

( ) O trato vocal é representado pelas fossas nasais e os sons emitidos pela laringe.

( ) O palato mole é a estrutura muscular móvel que pode ser levantada, efetuando pressão sobre faringe, fechando a cavidade nasal, impedindo a passagem do ar por aí.

A sequência correta é:

A - F, F, V, V, F

B - F, V, F, F, V

C - V, F, V, F, V Resposta correta

D - V, V, F, F, V

E - V, V,V ,V, V

 

Questão 2 de 5

“Apesar de estabelecer diferença entre algumas vogais, o cruzamento de abertura de mandíbula e posição do dorso da língua não é suficiente para caracterizar e diferenciar todos os sons vocálicos. Até porque há línguas, como o francês, que opõem vogais anteriores altas como [i] – em palavras como “folie” (loucura) – a vogais como [y] – em palavras como “rue” (rua)”. Para diferenciar estas vogais somente por meio de um terceiro parâmetro classificatório, o arredondamento dos lábios. Marque, então, o que significa o arredondamento dos lábios.

I – É o inventário dos sons vocálicos, vogais que se realizam intermediárias a duas outras, resultantes de um posicionamento de dorso um pouco mais retraído ou um pouco mais avançado e de abertura da mandíbula intermediária a duas vogais-base.

II – É o inventário das vogais que se realizam intermediárias a duas outras, resultantes de um posicionamento de dorso um pouco mais retraído ou um pouco mais avançado.

III – É a manobra articulatória explorada por diversas línguas em seus sistemas vocálicos.

IV – É o resultado de uma manobra de aproximação e protrusão labial. Essa manobra articulatória é explorada por diversas línguas em seus sistemas vocálicos.

V - É o inventário dos sons vocálicos e da abertura da mandíbula intermediária a duas vogais-base.

Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:

A - A alternativa III está correta.

B - A alternativa IV está correta. Resposta correta

C - A alternativa V é a correta.

D - Apenas a alternativa I está correta.

E - Apenas a alternativa II está correta.

 

Questão 3 de 5

“A fonação acontece sempre durante a expiração, porque ela resulta de um processo de reação à pressão do ar nos pulmões: quando o ar atinge o volume máximo suportado pelos pulmões, as paredes desses órgãos vão se comprimir, para voltar à sua posição inicial e, então, expulsarão o ar dos pulmões. A corrente do ar egresso dos pulmões se propaga pela traqueia e, ao chegar em sua parte superior, na região da laringe, encontra um obstáculo à sua passagem – a glote, onde estão localizadas as pregas vocais”. Assim que, no momento em que o ar chega à glote, a pressão dele na cavidade inferior a esse órgão é bem maior que a pressão do ar na porção do trato que fica acima da glote. Esse processo se dá da seguinte forma:

I – com desequilíbrio da pressão do ar nas duas cavidades, o ar empurra as pregas vocais, uma válvula que se localiza na porção superior da glote;

II – num mecanismo que visa estabelecer o equilíbrio da pressão do ar nas duas cavidades, o ar empurra a laringe;

III – com o desequilíbrio da pressão do ar nas duas cavidades, o ar empurra as pregas vocais, uma válvula que se localiza no esôfago;

IV – num mecanismo que visa estabelecer o equilíbrio da pressão do ar nas duas cavidades, o ar empurra as pregas vocais, uma válvula que se localiza na porção superior da glote;

V - num mecanismo que visa estabelecer o equilíbrio da pressão do ar nas duas cavidades, o ar empurra a glote.

Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:

A - A alternativa III está correta.

B - A alternativa IV está correta. Resposta correta

C - A alternativa V é a correta.

D - Apenas a alternativa I está correta.

E - Apenas a alternativa II está correta.

 

Questão 4 de 5

Dadas todas as diferenças articulatórias entre consoantes e vogais, é impossível caracterizar os sons vocálicos pelos mesmos critérios articulatórios que tomamos para a caracterização das consoantes: ponto, modo de articulação e sonoridade. Nesse caso, os parâmetros articulatórios tomados para descrever as distinções articulatórias entre as vogais e consoantes mudam. É importante entender quais e porquê esses parâmetros são distintos. Para que isso fique claro, marque a questão em que estão enumerados esses parâmetros.

I – Grau de levantamento da língua, que se reflete na altura da língua no trato, posição da língua no trato e arredondamento dos lábios.

II – Grau de abertura da mandíbula, que se reflete na altura da língua no trato, posição da língua no trato e arredondamento dos lábios.

III – Grau de abertura da glote, que se reflete na altura da língua no trato, posição da língua no trato e arredondamento dos lábios.

IV – Grau de abertura da mandíbula, que se reflete na altura da língua no trato, e arredondamento dos lábios.

V - Posição da língua no trato e arredondamento dos lábios.

Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:

A - A alternativa III está correta.

B - A alternativa IV está correta.

C - A alternativa V é a correta.

D - Apenas a alternativa I está correta.

E - Apenas a alternativa II está correta. Resposta correta

 

Questão 5 de 5

Auditivamente, a entoação se relaciona à percepção do pitch a qual, por sua vez, relaciona-se à frequência de vibração das pregas vocais (ou F0) durante o processo de fonação. A entoação pode ser estudada sob diferentes pontos de vista:

(1) Acústico – verificando-se a sucessão das curvas da frequência de vibração das pregas vocais no tempo;

(2) Perceptual – verificando-se a sucessão das curvas de F0 que são percebidas pelos falantes de uma língua;

(3) Mudanças de F0 – são significativas numa língua, no sentido de que tais mudanças podem carregar diferenças de sentido na língua.

São corretas:

A - 1 e 2

B - 1 e 3

C - 1, 2 e 3 - Resposta correta

D - 2 e 3

E - Nenhuma delas faz parte