Educação Contemporânea - Avaliação Final (Objetiva) - Individual

1.  Em 1989, a questão da inclusão escolar teve um avanço com a criação da Lei n° 7.853, de 24 de outubro de 1989. Essa Lei foi responsável por estabelecer normas que assegurassem os direitos das pessoas portadoras de deficiências. Com base nos direitos dispostos, analise as sentenças a seguir:

I- A oferta, obrigatória e gratuita, da Educação Especial em estabelecimento público de ensino;
II- O acesso de alunos portadores de deficiência aos benefícios conferidos aos demais educandos, inclusive material, merenda e bolsas de estudo;
III- A inserção, no referido sistema educacional, das escolas especiais, privadas e públicas;
IV- Impossibilidade de reprovação escolar do aluno especial sob qualquer hipótese.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Somente a sentença III está correta.

B

As sentenças I, II e III estão corretas.

C

As sentenças II e IV estão corretas.

D

As sentenças I e IV estão corretas.

2Luíza é diretora de uma escola e recebeu a notícia que sua escola se tornará integral no próximo ano. Sobre as características de uma escola integral, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Tempo integral é necessariamente uma demanda da escola integral, assim como boa infraestrutura e participação de todos.
(    ) O tempo integral não é necessariamente uma demanda da escola integral, mas é proposta uma boa infraestrutura, qualidade social e profissionais voltados para a formação completa do aluno.
(    ) Tempo integral é necessariamente uma demanda da escola integral, mas infraestrutura e qualidade social é opcional.
(    ) Tempo integral é uma escola que possui atividades relativas às disciplinas sem aspectos culturais no contraturno.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

F - V - F - F.

B

V - F - V - F.

C

V - V - F - V.

D

F - F - F - V.

3Para a construção de um Projeto Pedagógico, faz-se necessário se atentar a fatores relacionados com a compreensão dos conceitos democráticos. Nesse sentido, há diversas possibilidades que impedem as melhorias das informações, como a falta de investimento público. Sobre os critérios para construção do projeto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Consciência crítica, envolvimento externo e interno.
(    ) Consciência estática, burocracia fixa.
(    ) Cooperação e participação das inúmeras esferas governamentais.
(    ) Criatividade, autonomia e responsabilidade como procedimento e produto.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

V - V - F - V.

B

V - F - V - V.

C

F - V - F - F.

D

F - F - V - F.

4Com a ampliação dos direitos da criança e a abertura da escola para todos, é natural que a diversidade se faça presente e com ela devem surgir propostas que acolham todos em suas singularidades. Sobre essas propostas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Atendimento educacional especializado para crianças com necessidades especiais.
(    ) Busca-se a manutenção de uma educação refratária e classificatória.
(    ) A escola deva estar preparada para receber todos indistintamente.
(    ) Colaboração com a formação dos indivíduos visando respeito e valorização das culturas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

F - F - F - V.

B

F - V - F - F.

C

V - V - V - F.

D

V - F - V - V.

5Na escola de Mariana, este é o ano de construir o Projeto Pedagógico. A escola possui uma grande equipe docente, assim como o quadro de funcionários. A comunidade ao redor necessita de estímulo da gestão para participar do processo de construção do Projeto Pedagógico. Analisando o contexto de Mariana e estendendo para outras instituições escolares, sobre quais podem ser os obstáculos na formulação de um Projeto Pedagógico, analise as sentenças a seguir:

I- Olhar burocrático da comunidade escolar e não participação de todos na elaboração do Projeto.
II- A participação de todos os envolvidos da escola.
III- A boa coordenação do gestor escolar.
IV- O desenvolvimento de uma gestão construída em ações reflexivas e socializadoras.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Somente a sentença I está correta.

B

As sentenças I e IV estão corretas.

C

As sentenças II, III e IV estão corretas.

D

As sentenças II e III estão corretas.

6Ao falarmos em pesquisas em educação e políticas educacionais, aprendemos que no campo metodológico devemos superar os "ismos" metodológicos na pesquisa. Sabendo que entre os "ismos" metodológicos trazidos durante o nosso aprendizado encontram-se quatro categorias, pensando nos exemplos de "ismos" metodológicos na pesquisa, analise as opções a seguir:

I- Fetichismo Espacial.
II- Fetichismo Metodológico.
III- Estatismo Metodológico.
IV- Nacionalismo Espacial.  

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As opções I e III estão corretas.

B

Somente a opção IV está correta.

C

As opções I e IV estão corretas.

D

As opções II e III estão corretas.

7Um currículo deve levar em conta a heterogeneidade presente na sociedade e privilegiar fatores sociais e culturais. Todavia, além desses fatores, a autora Kramer, que você já estudou, considera outros pontos a serem levados em conta, como, por exemplo, resgatar a história de cada um na proposta curricular, sabendo de onde ela surgiu, quem a compôs, em que situação ela foi pensada e articulada, na intenção de facilitar a compreensão de quais caminhos ela ainda deverá percorrer para chegar ao alvo pretendido. Assim, a autora nos dirige a uma série de questões que podem ser efetuadas para nortear a composição de uma política educacional. Com base nas questões que devem nortear as políticas educacionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Os objetivos são relacionados à situação concreta da educação naquele estado ou município?
(    ) O proposta apresentada é dimensionada à realidade da educação das crianças, dos jovens ou dos adultos daquela localidade?
(    ) Existe ao menos três doutores disponíveis para elaboração de cada proposta curricular?
(    ) O currículo é capaz de ser reaproveitado para todas as demais áreas? Gerando asism uma economia ao sistema?

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

F - F - V - V.

B

V - V - V - V.

C

V - F - V - F.

D

V - V - F - F.

8Considerando a diversidade brasileira e as origens de diferentes culturas que formaram nosso país, se estabeleceu a Lei 10.639/03, que versa sobre o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana. Sobre os intuitos dessa lei, analise as sentenças a seguir:

I- Aprender sobre o processo de colonização e os principais conteúdos importantes de história e geografia.
II- Incentivar o respeito, o multiculturalismo no espaço escolar, sem preconceitos.
III- Ensinar os principais rituais de cada religião.
IV- Valorizar as culturas africanas e quilombolas, estabelecendo-as como parte essencial da nossa história.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm. Acesso em: 19 maio 2020.

A

As sentenças II e IV estão corretas.

B

Somente a sentença III está correta.

C

As sentenças II, III e IV estão corretas.

D

Somente a sentença I está correta.

9No novo século, os ambientes educacionais devem ser estimulantes, buscando, assim, autonomia, solidariedade, criatividade, investigação e colaboração. Essas qualidades são de extrema importância na sociedade que muda em passo acelerado. Frente a isso, muitos estudos foram realizados sobre a educação em seu processo de evolução. Furh (2018) dividiu as categorias da educação da seguinte forma: Educação 1.0, Educação 2.0, Educação 3.0 e Educação 4.0. Quanto à Educação 3.0, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) O conhecimento fica relativizado na adequação do aluno à sociedade e ao mercado de trabalho.
(    ) Na concepção do ensinar, como ensinar, com o que ensinar e o que desenvolver para a entrega do resultado.
(    ) O professor caracteriza-se por uma pessoa que sabe usar as novas tecnologias como possível ação pedagógica.
(    ) Novas tecnologias e aprendizagem aliadas estimulam os alunos a desenvolverem a flexibilidade, a criatividade e a participação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: FÜHR, R. C. Educação 4.0 e seus impactos no século XXI. 2018. Disponível em: http://www.editorarealize.com.br/revistas/ conedu/trabalhos/TRABALHO_EV117_MD4_SA19_ID5295_31082018230201.pdf. Acesso em: 7 abr. 202

A

F - F - V - V.

B

V - V - F - F.

C

F - V - V - V.

D

V - F - V - F.

10Os gestores escolares possuem uma função importante na escola por organizarem as ações e mediarem relações interpessoais, sendo assim, a formação de gestores é essencial para a boa gestão. Quais são as características de uma gestão escolar?

A

Dividida entre os membros da gestão escolar e focada não apenas nas funções burocráticas como também nas pedagógicas.

B

Centralizada nos professores e nos alunos como executores da função.

C

Descentralizada e o diretor exerce apenas funções burocráticas.

D

Autoritária e centrada na figura do diretor.

Avaliação Final (Discursiva) - Educação Contemporânea

 1No artigo 211 da Constituição Federal, encontramos entre a União, os Estados, os Municípios e Distrito Federal uma organização em que ocorre o regime de colaboração. Dessa maneira, o sistema de ensino possui sua estrutura e a oferta de ensino. Nesse sentido, possuímos nas figuras da União, Estados e Municípios, dentro de seus sistemas, a oferta e a responsabilidade, dando assim o conhecimento e orientação para cada etapa do ensino. Disserte sobre as ofertas e responsabilidades de cada ente federado e como cada ciclo se caracteriza.

FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 20 maio 2020.

Resposta esperada

Possuímos no sistema nacional de educação três ciclos de ensino que são: Educação Infantil, que vai de 0 a três anos de idade, sendo de responsabilidade do município, com a obrigatoriedade instituída a partir dos quatro a cinco anos de idade. O Ensino Fundamental fica sob responsabilidade em parte pelo município, com ajuda do estado, e com a implementação de nove anos. Aos pais fica a responsabilidade de realizar as matrículas de seus filhos. Já o Ensino Médio fica sob responsabilidade dos estados, os quais discutem a integralização do ensino, objetivando o conhecimento técnico-profissionalizante.

2Muitas são as teorias desenvolvidas no final do século XIX e início do século XX, as quais são de extrema importância em suas características e desenvolvimento. Como exemplo podemos citar: a Pedagogia Waldorf, Freinet e Montessori. Disserte sobre como é desenvolvida a Pedagogia Montessoriana.

Resposta esperada

Maria Montessori foi a criadora do método que leva seu nome, em meados do fim do século XIX e início do século XX, realizando um trabalho com crianças especiais. Seu objetivo é a observação do comportamento de crianças em locais não estruturados e estruturados, ajudando no desenvolvimento da vida das crianças integral e profunda. Sua fundamentação está na observação, a qual da suporte ao desenvolvimento infantil de maneira eficaz. Nesta Pedagogia, são desenvolvidos os aspectos cognitivos, sociais, emocionais de conteúdo e de desenvolvimento cerebral.

Educação Contemporânea - Avaliação II - Individual

 1Quando falamos em proposta curricular, é preciso que se pense em um movimento, um caminhar sucessivo, podendo ser visualizado o que se possuía antes e o que se busca com esse processo de construção e reconstrução. Diante disso, essa perspectiva de realizar adaptações e autoavaliações permitem ações significativas. Sobre essas ações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Permite guiar as propostas curriculares em uma sociedade clássica.
(    ) Permite o acompanhamento em todos os campos da educação.
(    ) Permite a geração de novos estudos e tendências em todas as áreas.
(    ) Permite a manutenção de um sistema engessado e monopolista.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

F - V - V - F.

B

F - F - F - V.

C

F - F - V - F.

D

V - F - V - F.

2Um currículo deve levar em conta a heterogeneidade presente na sociedade e privilegiar fatores sociais e culturais. Todavia, além desses fatores, a autora Kramer, que você já estudou, considera outros pontos a serem levados em conta, como, por exemplo, resgatar a história de cada um na proposta curricular, sabendo de onde ela surgiu, quem a compôs, em que situação ela foi pensada e articulada, na intenção de facilitar a compreensão de quais caminhos ela ainda deverá percorrer para chegar ao alvo pretendido. Assim, a autora nos dirige a uma série de questões que podem ser efetuadas para nortear a composição de uma política educacional. Com base nas questões que devem nortear as políticas educacionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Os objetivos são relacionados à situação concreta da educação naquele estado ou município?
(    ) O proposta apresentada é dimensionada à realidade da educação das crianças, dos jovens ou dos adultos daquela localidade?
(    ) Existe ao menos três doutores disponíveis para elaboração de cada proposta curricular?
(    ) O currículo é capaz de ser reaproveitado para todas as demais áreas? Gerando asism uma economia ao sistema?

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

V - V - V - V.

B

V - F - V - F.

C

F - F - V - V.

D

V - V - F - F.

3A Lei Federal n° 12.594, de 18 de janeiro de 2012, instituiu o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase) e regulamentou a execução das medidas destinadas ao adolescente infrator. Dentre os objetivos das medidas socioeducativas ali presentes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Punir o infrator tal qual a pena aplicada ao indivíduo adulto, porém com outra nomenclatura.
(    ) Fornecer abrigo ao menor infrator, uma vez que a maioria deles encontram-se em situação de rua.
(    ) A responsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional.
(    ) A integração social do adolescente e a garantia de seus direitos individuais e sociais.  

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

F - F - V - V.

B

V - F - F - V.

C

V - V - V - F.

D

V - V - F - F.

4De acordo com Ianni (1998), o termo sociedade global vem sendo introduzido no desenvolvimento de novas pesquisas no que tange às políticas públicas e que tenha como um de seus núcleos as características sociais. Considerando o exposto, podemos considerar então que a globalização é uma característica advinda de um determinado tipo de sociedade. Sobre essa sociedade, assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: IANNI, O. A sociedade global. 13. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998.

A

Sociedades Tradicionais.

B

Sociedades Medievais.

C

Sociedades Obsoletas.

D

Sociedades Contemporâneas.

5A noção de reforma educacional já foi abordada sob várias perspectivas, mas podemos caracterizá-la também como uma iniciativa gerada no interior do Estado, a qual expressa expectativas deliberadas de melhoria e mudança voltadas para o aprimoramento de um sistema educativo no todo ou em parte (VIEIRA, 2005). Sobre em que uma reforma implica, analise as sentenças a seguir:

I- Em uma ação inconsciente de deslocamento.
II- Em uma ação consciente de mudança.
III- Em uma ação dotada de intencionalidade e posicionamento político.
IV- Em uma ação dotada somente de uma visão política social.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: VIEIRA, S. L. Educação e gestão: extraindo significados da base legal. In: CEARÁ. SEDUC. Novos paradigmas de gestão escolar. Fortaleza: Edições SEDUC, 2005. p. 7-26.

A

As sentenças II e IV estão corretas.

B

As sentenças II e III estão corretas.

C

As sentenças I, II e III estão corretas.

D

As sentenças I e IV estão corretas.

6Segundo Kraemer (1997, p. 22), no que diz respeito a um currículo que privilegie os fatores sociais e culturais, é preciso levar-se em conta um fator importantíssimo que deve ser entendido como sendo o mais relevante para o processo educativo, porque implica também na conquista da autonomia e da cooperação, princípios básicos da cidadania, garantindo, ainda, o enfrentamento e a solução de problemas, a responsabilidade, a criatividade, a formação de autoconceito, a vivência da linguagem nos seus vários modos de expressão. Sobre o elemento que estamos nos referindo, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Heterogeneidade presente na sociedade.
(    ) Homogeneidade presente na sociedade.
(    ) Uniformidade presente na sociedade.
(    ) Congruência presente na sociedade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: KRAMER, S. Propostas pedagógicas ou curriculares: subsídios para uma leitura crítica. Educação e Sociedade, Campinas, v. 18, n. 60, p. 15-35, 1997. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v18n60/v18n60a1. Acesso em: 7 abr. 2020.

A

F - F - V - F.

B

F - V - F - V.

C

V - F - V - V.

D

V - F - F - F.

7De acordo com Aguilar (2013), a realização de políticas no âmbito educacional demanda aspectos de ordem metodológica que podem auxiliar nas averiguações atuais e adequar com maior rigor científico junto à pesquisa efetivada. Dessa maneira, o autor apresenta duas maneiras fundamentais para o momento de formulação de novos projetos de pesquisa em políticas educacionais: o princípio de causalidade e de inferências descritivas. Quanto ao princípio de causalidade, analise as sentenças a seguir:

I- Esse não é caracteristicamente um processo de raciocínio lógico.
II- É uma vinculação abstrata entre objetos concretos.
III- É uma questão que leva a fazer as mais diferentes interrogações.
IV- É preciso manter a análise somente na descrição dos fenômenos sociais.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: AGUILAR, L. E. A política pública educacional sob a ótica da análise satisfatória. Campinas: Edições Leitura Crítica, 2013.

A

As sentenças I, II e IV estão corretas.

B

As sentenças II, III e IV estão corretas.

C

As sentenças II e IV estão corretas.

D

As sentenças I e III estão corretas.

8Na área educacional, as mudanças relativas à construção de um novo currículo se faz pelo fato de não aceitação do que foi acumulado anteriormente, estando distante do que é proposto pela modernidade. Dessa maneira, a elaboração de um novo currículo integra-se a uma política pública, pois esta contém alguns aspectos. Sobre esses aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Um projeto político de sociedade e de cidadania.
(    ) Um projeto político eximindo a participação da sociedade.
(    ) Um projeto político de educação e de cultura.
(    ) Um projeto político que já vem pautado por respostas prontas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

F - V - V - F.

B

F - F - V - F.

C

V - F - V - F.

D

V - V - F - V.

9Ao analisarmos a nova configuração social e educacional, percebemos quantas transformações ocorreram nos últimos anos. Como parte importante da sociedade, as pesquisas em educação também sofreram modificações. Assim, podemos dizer que uma pesquisa sólida em educação deve contemplar alguns fatores. Sobre esses fatores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Os aspectos sociais, históricos e espaciais da sociedade, compreendemo-nos como mutáveis e passiveis de serem alterados de acordo com o contexto ao qual estão imersos.
(    ) Métodos tradicionais de pesquisa, que já veem sendo empregados há muito tempo na educação.
(    ) Todos os espaços e pessoas podem fazer parte de uma realização em pesquisa, seja ela pessoa, natureza, indistintamente.
(    ) Dados estatísticos, pois eles podem dar as respostas mais concretas para a solução de problemas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

V - V - F - F.

B

F - V - F - V.

C

V - F - V - F.

D

F - F - F - V.

10Para realizar análises de políticas educacionais, é importante considerar as metodologias que podem ser utilizadas para nortear o olhar do pesquisador. Aguilar (2013) nos apresentou duas metodologias interessantes que são causalidade e inferências descritivas. Supondo que você necessita analisar uma situação de política educacional, sobre como poderia distinguir entre qual delas utilizar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Usar a causalidade para expressar indignação contra o sistema político educacional e a inferência descritiva para publicar notas sobre opiniões pessoais.
(    ) Usar a causalidade para avaliar o encadeamento de fatos e circunstâncias que geraram a política e seus desdobramentos, e a inferência descritiva para analisar situações que não são plenamente concretas, mas que podem ser observadas como fatores de influência social.
(    ) Usar a causalidade para avaliar o encadeamento de fatos e circunstâncias que geraram a política e seus desdobramentos, e a inferência descritiva para realizar a escrita de documentos oficiais.
(    ) As duas metodologias são adequadas para políticas públicas educacionais no contexto brasileiro.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: AGUILAR, L. E. A política pública educacional sob a ótica da análise satisfatória. Campinas: Edições Leitura Crítica, 2013.

A

V - F - V - F.

B

F - F - F - F.

C

V - V - F - V.

D

F - V - F - V.

Avaliação Final (Discursiva) - Língua Brasileira de Sinais - Libras

 1A história e a inclusão de surdos, segundo Strobel (2009), segue várias trajetórias, com perspectivas diferentes, com representações diferentes e ideias distintas sobre os surdos. Quando falamos sobre a história de inclusão de surdos, a valorização da língua de sinais para os surdos é uma das questões essenciais, como possibilidade de igualdade na sociedade. Disserte sobre a perspectiva do historicismo e a história crítica.